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| 重视单元学法设计 培养学生自学能力 | |
| 引用本文： | 钟能政.重视单元学法设计 培养学生自学能力[J].生物学教学,2000(9). |
| 作者姓名： | 钟能政 |
| 作者单位： | 安徽省合肥市第一中学!230061 |
| 摘 要： | 在教学设计中 ,重视单元学法设计 ,让学生掌握生物学学习方法 ,对培养学生能力 ,提高学生素质有很大作用。笔者在高中生物学的“新陈代谢”一章教学中重点设计了以下五种学习方法 :1 实验探索法立足于教学生“会学”的基本思路。实验探索法采用的教学模式是 :明确探究课题→引导探索 (设计、操作 )→获得结论 (思维加工 )→测试反馈 (巩固练习 )。如“新陈代谢与酶”一小节教学过程为 :第一步 ,让学生明确探究课题 ;第二步 ,给学生提供一些实验材料 ,指导学生设计酶的高效性、专一性 ,温度、ｐＨ对酶活性的影响等四个实验方案 ,师生讨论修… |
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