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| 低年级识字教学的突围之路 | |
| 引用本文： | 蒋莉莉.低年级识字教学的突围之路[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(3):28-31. |
| 作者姓名： | 蒋莉莉 |
| 作者单位： | 江苏省海门市育才小学,226100 |
| 摘 要： | 小学语文教学中,一个突出的现象是:识字往往成了课堂的"点缀",临近下课,让学生匆匆学一两个生字走过场。针对实践中普遍存在的识字教学现状,应当寻求突围:缘景造境,让汉字迸发无穷魅力;追根溯源,让汉字植入文化内涵;内延外伸,让汉字彰显语用意义。 |
| 关 键 词： | 识字教学 缘景造境 追根溯源 内延外伸 |
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