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| 试论数学学习的感性经验和理性认知 | |
| 引用本文： | 高静.试论数学学习的感性经验和理性认知[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(6):13-16. |
| 作者姓名： | 高静 |
| 作者单位： | 扬州市邗江区教育局教研室,225009 |
| 摘 要： | 数学学习需要依靠学生的理性思维而达成对数学知识的实质性理解。然而,儿童的学习和思维却是以具体形象为主的,充满了较多的感性色彩。在小学数学教学中,只有正确理解和处理好学生认知的"感性"和数学思维的"理性"这一对矛盾统一体的关系,才能帮助学生真正理解数学,形成深度学习。 |
| 关 键 词： | 感性经验 理性认知 关系 |
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