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体操教学中影响学生积极性因素的心理分析

引用本文：	陈显松.体操教学中影响学生积极性因素的心理分析[J].体育教学,1991(1).

作者姓名：	陈显松

摘要：	在教学过程中,影响学生的学习效果和教学质量主要决定于两个因素;一是智力因素,二是非智力因素。特尔曼(美)从1921年开始对1528名智力超常的儿童进行系统的追踪观察半世纪后结果表明:智力与成就有一定的关系,但决不是线性的强正相关,至少有20％的人显著差别不在于智力强
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