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| 小班化教育不是小班的教育——对南京小班化教育的一点思考 | |
| 引用本文： | 齐月忠.小班化教育不是小班的教育——对南京小班化教育的一点思考[J].生活教育,2014(15):98-100. |
| 作者姓名： | 齐月忠 |
| 作者单位： | 南京市六合区教育局教研室 |
| 摘 要： | 小班化教育不是小班额教育,而是全新的教育模式,是教育本质的回归。从南京市小班化教育的核心理念"幸福每一个"生成小班化教育的四个特征:教育内容的个性化、教育原则的差别化、教育方式的活动化、教育本质的人本化。南京的小班化教育存在认识上不到位、行动上有偏差的问题。要立足"四个化"——教育内容的个性化、教育原则的差别化、教育方式的活动化、教育本质的人本化,整体设计小班化教育,并在课程安排、教学模式、教学策略、班级文化等方面进行扎实的探索。 |
| 关 键 词： | 小班化教育 教育本质回归 新模式 |
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