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| 要求更明确更具体——学习新大纲的一点体会 | |
| 引用本文： | 姬霄峰.要求更明确更具体——学习新大纲的一点体会[J].小学教学研究,1988(2). |
| 作者姓名： | 姬霄峰 |
| 作者单位： | 河南长垣教育局教研室 |
| 摘 要： | 修改的《全日制小学语文教学大纲》(过渡大纲)比起原大纲在教学要求上,提得更明确,更具体。原大纲虽然在“作文教学”中也提出要指导观察和分析,培养学生观察事物的能力,但在对“各年级的具体要求”中却没有提出培养学生观察事物能力的具体要求。而过渡大纲不仅总的提出“教师要结合教学,有计划的组织学生开展各种有益的活动,接触实际,指导学生观察和分析周围的事物”,而且对各年级提出了具体的训练重点,形成一至五年级指导学生观察和分析周围事物的训练序列:一年级“初步培养 |
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