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| 学校武术教育百年的演进逻辑与文化反思 | |
| 引用本文： | 李源,赵连文,梁勤超.学校武术教育百年的演进逻辑与文化反思[J].北京体育大学学报,2016,39(6):110-115. |
| 作者姓名： | 李源 赵连文 梁勤超 |
| 作者单位： | 山东大学体育学院，山东 济南 250061,武汉体育学院武术学院，湖北 武汉 430079,成都师范学院，四川 成都 611130 |
| 基金项目： | 基金项目：国家社会科学基金项目（批准号：15BTY093）。通信作者：赵连文。 |
| 摘 要： | 摘要：学校作为中国武术文化传承的重要场域，一直备受学者关注。本文以我国学校武术教育为研究对象，运用文献资料法、访谈法、历史研究法等探源我国学校武术教育的形成模式，梳理学校武术教育百年的演进逻辑，并对学校武术教育存在的问题进行了学理上的反思，以期为今后学校武术教育发展的顶层设计提供借鉴。研究认为：我国学校武术教育是一种“后发内生”的发展模式；其百年的演进逻辑表现为：从“武体分离”到“以武入体”的“体育化”演进；从“强种卫国”到“文化传承”的民族主义演进；从“由拳入操”到“段位入校”的“套路化”演进；从“以武强身”到“武以成人”的“身体化”演进。学校武术教育“体育化”的发展逻辑使其丧失了自主性独立发展的生存空间；学校武术教育“套路化”演进消解了武术作为传统文化载体和技击表征的意义；学校武术教育应当承担起武术“拳种”传承的功能，实现对学生“武以成人”的终极教化。 |
| 关 键 词： | 关键词：武术教育 学校武术 学校体育 教育模式 西学东渐 西方体育 身心教化 尚武精神 |
| 收稿时间： | 2015/12/27 0:00:00 |
Logical Evolution and Cultural Reflection on A Century School Wushu Education |
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| LI Yuan,ZHAO Lian-wen and LIANG Qin-chao.Logical Evolution and Cultural Reflection on A Century School Wushu Education[J].Journal of Beijing Sport University,2016,39(6):110-115. | |
| Authors: | LI Yuan ZHAO Lian-wen and LIANG Qin-chao |
| Abstract: | |
| Keywords: | Keywords: Wushu education school Wushu school physical education education mode eastward spread of west culture western sports physical and mental education martialism |
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