|
|||||
|
|
| 试论设计类课程合作性学习中的“分”与“合” | |
| 引用本文： | 余毅.试论设计类课程合作性学习中的“分”与“合”[J].教育探索,2010(7). |
| 作者姓名： | 余毅 |
| 作者单位： | 浙江万里学院设计艺术与建筑学院,浙江宁波,315100 |
| 摘 要： | 在设计类课程中运用好合作性学习的关键在于根据教学的实际需要，合理运用“分”与“合”两种形式，取长补短。“分”与“合”的运用，应该做好必要的准备；运用的基本原则是合着想、分着做；运用的具体方法是采取“分”与“合”的不同形式进行分层次训练和进行学习评价。 |
| 关 键 词： | 艺术设计 合作性学习 分 合 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |