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| 教师作为促进者的角色的内涵与实现路径 | |
| 引用本文： | 李壮成.教师作为促进者的角色的内涵与实现路径[J].教育探索,2010(8). |
| 作者姓名： | 李壮成 |
| 作者单位： | 四川文理学院教育科学与技术系,四川达州,635000 |
| 摘 要： | ＂学生发展的促进者＂是基础教育课程改革视阈下教师的重要角色之一。这一角色的内涵主要包括三个方面的内容,即教师是学生学习的积极旁观者,有效激励者和适时帮助者。教师的这一角色体现的是交往互动的教学观、平等和谐的师生观和发展共进的评价观。丰富教师的实践智慧、理解学生的成就动机、为学生创设支持性的环境等是教师实现这一角色的路径。 |
| 关 键 词： | 教师角色 促进者 内涵：路径 |
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