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| 中学生听力障碍分析与听力能力训练 | |
| 引用本文： | 吴建军.中学生听力障碍分析与听力能力训练[J].教学月刊,2000(12):23-24. |
| 作者姓名： | 吴建军 |
| 摘 要： | “听说读写”是语言交际中最基本，也是学生必须掌握的四种表达方式。听、读是输入是接收，说、写是输出是表达，人们只有更多更好地接收，才能更多更好地表达。而听与读相比较，听更是第一性的。具备一定的英语听力能力，可以增强学生学好英语的自信心，成为学生学习英语的内动力。 |
| 关 键 词： | 学生学习 听说读写 中学生 训练 英语听力 自信心 听力能力 语言交际 表达方式 输出 |
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