| 表扬与内在动机关系的研究 |
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| 引用本文： | 范春林.表扬与内在动机关系的研究[J].中国教育学刊,2005(9):49-52. |
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| 作者姓名： | 范春林 |
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| 作者单位： | 四川师范大学,四川,成都,610066 |
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| 摘 要： | 表扬与内在动机的关系是一个充满争议的问题，在心理学界长期并存着表扬有益于内在动机和表扬削弱内在动机的两种对立的观点。最新研究表明，表扬时学生学习动机的影响受多种因素的制约，如表扬者是否有真诚的态度：表扬能否增强受表扬者的胜任感和自主感，能否促进受表扬者正确的归因方式的形成；表扬者传达的行为标准或期望是否恰当等。在教育实践中，教师必须对表扬与学习动机的关系有清醒的认识，实施表扬须遵循科学的原理和方法。
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| 关 键 词： | 表扬 内在动机 评价 |
| 文章编号： | 1002-4808(2005)09-0049-04 |
| 收稿时间： | 07 22 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年7月22日 |
On the Relationship Between Commendations and the Inner Motives of Individual Students |
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| FAN Chun-lin.On the Relationship Between Commendations and the Inner Motives of Individual Students[J].Journal of The Chinese Society of Education,2005(9):49-52. |
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| Authors: | FAN Chun-lin |
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| Keywords: | |
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