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| 初中科学微型化实验在课堂教学中的有效实施 | |
| 引用本文： | 金松涛.初中科学微型化实验在课堂教学中的有效实施[J].实验教学与仪器,2009(7). |
| 作者姓名： | 金松涛 |
| 作者单位： | 浙江省临海市教育局教研室,317000 |
| 基金项目： | 教育部全国教育科学规划课题 |
| 摘 要： | 一、问题的提出
20世纪90年代起,我国鼓励在中学实施综合理科的改革.1994年,浙江省率先在全国实施初中综合理科改革,实施综合理科课程,将原来的物理、化学、生物和自然地理等学科综合成自然科学学科,现改为科学学科.在10多年的科学课程实施过程中,绝大多数科学教师完成了专业知识的拓宽和教学理念的初步转变.但至今,在科学实验教学环节仍存在着诸多问题,直接制约着科学教学效率的提高. |
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