|
|||||
|
|
| 试论杜威的教材观及其对新课程改革的启示 | |
| 引用本文： | 夏冬杰,郭旭.试论杜威的教材观及其对新课程改革的启示[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2007,20(8):61-64. |
| 作者姓名： | 夏冬杰 郭旭 |
| 作者单位： | 1. 华东师范大学,教育学系,上海,200062 2. 上海师范大学,教育学院,上海,200234 |
| 摘 要： | 杜威在对传统的教材观进行深刻批判的基础上,阐述了教材与社会生活、儿童、经验之间的密切联系,进而提出了独特的教材观。尽管它在实践中还存在不少困难,但是也不乏其合理的思想成分,这对于我国当前的新课程改革中的教材改革与教师教材观的转变具有十分重要的启发意义。 |
| 关 键 词： | 杜威 教材观 新课程改革 启示 |
| 文章编号： | 1671-0916(2007)08-0061-04 |
| 修稿时间： | 2007年6月10日 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |