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| 感悟为先 点滴渗透——《年、月、日》案例及反思 | |
| 引用本文： | 陈翠桃.感悟为先 点滴渗透——《年、月、日》案例及反思[J].数学学习与研究(教研版),2009(4):62-62. |
| 作者姓名： | 陈翠桃 |
| 作者单位： | 广东省江门市紫沙小学,529000 |
| 摘 要： | 《年、月、日》是北师大版实验教材第五册第七单元的教学内容．三年级学生主要以形象思维为主，对时间单位“时、分、秒”有一定的认识，并在日常生活中积累了一些和“年、月、日”有关的感性经验和认识，因此在教学本课时既要注意其间的承继关系，又要避免不必要的重复．为了能更好地落实三维目标，可以通过观察比较、自主探究等学习模式，借助年历卡和课件来认识时间单位“年、月、日”，了解平年、闰年的基本含义，并掌握它们之间的关系．从而解决生活实际中的一些简单问题，达到学以致用的目的． |
| 关 键 词： | 感悟 案例 教学内容 时间单位 形象思维 实验教材 北师大版 日常生活 |
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