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| 形式探究有理有度 | |
| 引用本文： | 毕党程.形式探究有理有度[J].小学教学设计,2014(12):55-55. |
| 作者姓名： | 毕党程 |
| 作者单位： | 广东深圳市宝安区沙井街道壆岗小学 |
| 摘 要： | 《那片绿绿的爬山虎》（人教版四上）教学片段——师：有人说学习语文要长两只眼睛，一只眼睛关注写了什么，另一只眼睛关注怎么写。接下来咱们来关注一下文中所写的两件事和两次感受的位置关系。第一件事情和感受的位置关系是什么样的？生：感受夹在事情的中间。师：在叙述事情的过程中写感受。写第二件事和感受时，先写什么再写什么？生：先写事情再写感受。师：作者肖复兴用了这两种方法，如果让你写，还可能有哪种方法？生：还可以用感受在前，事情在后的方法。 |
| 关 键 词： | 《那片绿绿的爬山虎》 有理 位置关系 教学片段 感受 眼睛 人教版 肖复兴 |
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