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| 让理性的阳光照亮课堂——略论历史课堂教学中的问题设计 | |
| 引用本文： | 黄胜强.让理性的阳光照亮课堂——略论历史课堂教学中的问题设计[J].中学文科,2009(9):73-74. |
| 作者姓名： | 黄胜强 |
| 作者单位： | 福建永春第五中学,362612 |
| 摘 要： | 在新课改下，历史教材的内容、课堂教学结构、学习方式和师生角色等方面都有了很大变化，无疑教学设计策略也应与时俱进。《历史新课程标准》主张以学生发展为中心的“合作——探究”的“交流——互动”式教学，为了提高探究的质量、合作的效益，问题教学在感性材料转变为理性认识、知识转化为能力的过程中起着桥梁作用， |
| 关 键 词： | 历史课堂教学 问题设计 理性 光照 课堂教学结构 新课程标准 历史教材 师生角色 |
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