|
|||||
|
|
| 广辟训练渠道 提高教学效益——浅尝“无词造句法” | |
| 引用本文： | 蒋大营.广辟训练渠道 提高教学效益——浅尝“无词造句法”[J].小学教学研究,1991(1). |
| 作者姓名： | 蒋大营 |
| 作者单位： | 福建同安县教师进修学校 |
| 摘 要： | 当前学生造句,就是把老师指定的词语“嵌入”所写的句子之中。这样的训练,仅能检查对词义的理解和运用语境的认识,难以达到对词语的创造性运用和掌握写句表意技能的训练目的。清除“给词造句”的消极因素,就应对传统的造句教学进行改革。只给条件不规定词语的“无词造句法”可供尝试。一、问答式造句。学生据问作答而写成的句子。如问“谁”在“哪里”、“怎样”地干“什么”?有的学生写“老师在讲台上耐心地给我们讲课”。有的学生写“一群蚂蚁在墙脚来来往往地搬运粮食”。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |