| 文化知识型视域下的乡村教师文化使命 |
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| 引用本文： | 杜丽静,贾志国,张斌.文化知识型视域下的乡村教师文化使命[J].常熟理工学院学报,2015,29(1):86-90. |
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| 作者姓名： | 杜丽静 贾志国 张斌 |
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| 作者单位： | 1. 金华职业技术学院师范学院,浙江金华,321007
2. 常熟理工学院人文学院,江苏常熟,215500 |
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| 基金项目： | 浙江省高校教科规课题“基于乡土知识的农村幼儿游戏开发研究”，浙江省2012年度教师教育科研项目“幼儿教师实践性知识现状及发展现状” |
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| 摘 要： | 当前,文化知识型的到来敦促人们将目光投向生活中的知识,乡土知识就是其中之一。乡土知识是在特定的农耕文化背景下,由当地人民经过长期的生产、生活积淀而成的智慧总和,是一种非正式的、局部合法的知识。乡土知识具有独特的教育价值,可以促进儿童"文化之根"的归属认同,促使教师深度体认文化、理解课程,规约与教化村民,建立一个尊重乡土知识的文化氛围。乡村教师具有公共知识分子的重要身份,理应承担乡土知识守护者、践履者、传播者、革新者的角色,并从立法、立心、力行三个维度提出建议。
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| 关 键 词： | 乡村教师 文化知识 乡土知识 文化使命 |
On the Cultural Missions of Rural Teachers in the Context of Cultural Knowledge |
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| DU Li-jing,JIA Zhi-guo,ZHANG Bin.On the Cultural Missions of Rural Teachers in the Context of Cultural Knowledge[J].Journal of Changshu Institute of Technology,2015,29(1):86-90. |
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| Authors: | DU Li-jing JIA Zhi-guo ZHANG Bin |
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| Institution: | DU Li-jing;JIA Zhi-guo;ZHANG Bin;Teachers College, Jinhua Vocational and Technical Institute;School of Humanities,Changshu Institute of Technology; |
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