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| 试论中学语文审美教育在培养学生健康人格中的作用 | |
| 引用本文： | 曾咏梅.试论中学语文审美教育在培养学生健康人格中的作用[J].现代语文,2006(2):17-17. |
| 作者姓名： | 曾咏梅 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市第十四中学 |
| 摘 要： | 长期以来，在应试教育的压力下，中学语文教育仅仅成为“传道、授业、解惑”的工具，语文教学变得越来越程式化，学生不仅渐渐失去了对语文学习的兴趣，更有甚者因学生审美情感得不到熏陶和发展，造成人格的偏差，最典型的是表现在高考作文中没有道德之心：九四年高考题为“尝试”，有的考生写尝试做小偷；九八年题为“战胜脆弱／坚韧——我追求的品格”，有的考生写父母去世，他也不哭，还偷着乐：九九年话题为“假如记忆可以移植”，有的考生写他准备移植别人的记忆去发大财，挣大钱，好尽情享乐； |
| 关 键 词： | 中学语文教育 培养学生 健康人格 语文审美教育 应试教育 语文教学 语文学习 审美情感 高考作文 程式化 |
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