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| 初中散文阅读鉴赏教学策略的初步探究 | |
| 引用本文： | 陈大伟.初中散文阅读鉴赏教学策略的初步探究[J].现代语文,2011(2):47-48. |
| 作者姓名： | 陈大伟 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市梅里中学,214112 |
| 摘 要： | 散文在初中教材中占有重要的地位，如何提高课堂教学效果，是语文教师不断探究的课题。笔者认为散文属于文学作品，教学上，应按照文学作品的鉴赏来处理。但初中学生，感知语言的能力相对较弱，因此指导学生规范诵读，渎出声情，读出个人对课文的感悟，不失为鉴赏文本的明智之举。一切有关文本的鉴赏必须紧紧依托文本本身， |
| 关 键 词： | 阅读鉴赏 教学策略 初中教材 散文 课堂教学效果 文学作品 初中学生 语文教师 |
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