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| 浅谈自主学习的几个环节 | |
| 引用本文： | 吴光然.浅谈自主学习的几个环节[J].基础教育研究,2003(11):35-36. |
| 作者姓名： | 吴光然 |
| 作者单位： | 福建永安市教师进修学校,250221 |
| 摘 要： | “自主学习”是指学生在教师的指导下,通过能动的创造性的学习活动,实现自主发展的教育实践活动。要达到自主学习的既定目标,应抓好以下五个环节。一、探索波利亚曾说:“学习知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现,理解最深,也最容易掌握其中的规律、性质和联系。”在教学实践中,教师应放手让学生自己去发现问题,去探索规律,去推导公式,去归纳结论,去探索创造。而教师作为课堂教学的组织者、引导者和合作者,其任务是点拨、启发和引导。因此,在教学中要注意:(1)设置的问题间域要宽,解距要长,思维坡度要大。(2)要把教学重点定在大多数学… |
Some Steps of Learning Independently |
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| Authors: | Wu Guangran |
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