在数学教学中培养学生反思能力的途径 |
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引用本文: | 梁惠清.在数学教学中培养学生反思能力的途径[J].中学理科,2006(12):7-8. |
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作者姓名: | 梁惠清 |
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作者单位: | 广东清远市华侨中学,511500 |
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摘 要: | 反思是学生以自己的学习活动为思考对象,主动自觉地对自己的学习行为、决策以及由此产生的结果进行审视和调控.荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔指出:“反思是数学思维活动的核心和动力.”数学学习中的反思、反思能力是近年越来越受到关注的一个课题,《普通高中数学课程标准(实验)》则把“反思”这一教学理念提高到了应有的高度,强调反思“有助于学生对客观事物中蕴涵的数学模式进行思考和做出判断”,同时提出,评价应关注学生“能否不断反思自己的学习过程,并改进学习方法”,“教材的呈现应为引导学生自主探索留有比较充分的时间,有利于学生经历观察、实验、猜测、推理、交流、反思等过程”.
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关 键 词: | 学生自主 反思能力 数学教学 培养 数学思维活动 数学课程标准 弗赖登塔尔 数学教育家 |
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