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| 选择教学内容的策略 | |
| 引用本文： | 纪勇.选择教学内容的策略[J].中国民族教育,2012(Z1):58-60. |
| 作者姓名： | 纪勇 |
| 作者单位： | 浙江省宁波中学 |
| 摘 要： | 一百个教师教同一篇课文会有一百种课堂情景,这是语文课多姿多彩的一面。它是符合语文教学基本规律的,是师生在不同教学背景下生成不同课程内容的必然反映,是师生共同参与课程开发的应有状态。但是,无论课堂怎样多姿多彩,语文课毕竟要成为语文课。有一些课曾经红极一时,后来饱受诟病,一个主要原因就是在一味追求新鲜的同时,忽视了教学内容对课堂教学的决定性作用,把语文课上得不像语文课了。新课程标准明确了"教师 |
| 关 键 词： | 教学内容选择 引导学生 语文课 教学目标 课文 教学因素 语文教学 课程开发 庄子 教什么 |
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