|
|||||
|
|
| ＂3-2-1＂模式让教研活动更有效 | |
| 引用本文： | 邵兴双.＂3-2-1＂模式让教研活动更有效[J].宁夏教育,2012(2):36-37. |
| 作者姓名： | 邵兴双 |
| 作者单位： | 海原县第一小学 |
| 摘 要： | 课堂教学被称为“遗憾的艺术”，不管是示范课、公开课还是研究课都不可能完美，总有可评、可点、可论之处。所以，听课、评课作为一种常规性的教学研究活动，一直受到学校的高度重视，尤其是中小学课，常常通过听、评课来鉴别课堂教学的优劣，从而改进教师的教学方法，提升课堂教学质量，提高教师的教学水平。 |
| 关 键 词： | 教研活动 课堂教学质量 教学研究活动 教学方法 教学水平 示范课 研究课 公开课 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |