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| 让学生“讲评试卷”突显主体 | |
| 引用本文： | 陈美春.让学生“讲评试卷”突显主体[J].江西教育,2014(21). |
| 作者姓名： | 陈美春 |
| 作者单位： | 江西省定南县第三小学 |
| 摘 要： | “试卷讲评”课是每单元检测后必上的课,也是数学课的一种课型,如何上好讲评课,使学生在学完一个单元的知识并在检测后查缺补漏,掌握所有的知识点,并能运用所学的知识解决实际问题,做到每个知识点过关,每个单元过关,是我们每个数学教师需要认真反思的问题.但是在我们平时的课堂教学中,很多教师就是照本宣科,按顺序一题不漏讲一篇.我也不例外,结果学生听得烦,成绩好的学生早就已经懂了,这样的课堂不但费时而且效果差,我思来想去,该怎么提高试卷讲评课的课堂效果呢?刚好片区教研组的教师给我提供了一个平台.于是,我突显学生的主体,让他们“讲评试卷”. |
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