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| 化学实验课“两段六步”教学模式 | |
| 引用本文： | 魏文兴.化学实验课“两段六步”教学模式[J].实验教学与仪器,2008,25(4). |
| 作者姓名： | 魏文兴 |
| 作者单位： | 河北省内邱中学,054200 |
| 摘 要： | 笔者对化学实验课教学模式进行了探索,初步总结为两段六步实验教学模式。两段六步实验教学模式包括两个阶段、六个环节。两个阶段是指把一堂实验课划分为互相衔接的两段,即实验室准备工作阶段和师生共同做实验阶段。六个环节是指第二阶段的工作分为:温故知新,引出课题;组织教学,精要点拨;给出步骤,安排实验;巡查指导,交流点拨;检查考核,反馈信息;归纳总结、整理器材。 |
| 关 键 词： | 学生 检查考核 归纳总结 实验教学模式 反馈信息 化学实验课 组织教学 温故知新 二阶段 实验报告 |
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