| 印度高等教育治理:权力演变、体系建构和逻辑审视北大核心CSSCI |
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| 引用本文： | 王建梁,赵鹤.印度高等教育治理:权力演变、体系建构和逻辑审视北大核心CSSCI[J].大学教育科学,2018(4):84-90. |
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| 作者姓名： | 王建梁 赵鹤 |
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| 作者单位： | 1.华中师范大学教育学院;;2.教育部国别和区域研究培育基地华中师范大学印度研究中心; |
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| 基金项目： | 中央高校基本科研业务费专项资金项目"印度专业高等教育研究"(CCNU18HQZZ03) |
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| 摘 要： | 高等教育是印度教育的名片。印度对高等教育的治理进行了广泛探索,其治理变革在印度高等教育的跨越式发展中发挥了重要作用。印度高等教育治理进程的核心即不同利益相关者权力结构的演变。在经历殖民控制、集权管理、逐步分权和多元共治的四次变革后,印度高等教育最终形成了政府、大学、市场、社会共同参与的治理体系;其治理结构由外部(政府、市场、社会相结合)和内部(大学自治)两部分构成,契合教育治理"多元主体""合作""共治"的本质要求。印度高等教育治理的基本逻辑回答了治理的起点、内容和目标等问题。大学"自治"是印度高等教育治理的逻辑起点,多元"共治"是治理的逻辑核心,通过多元"共治"走向教育"善治"则是印度高等教育治理的最终落脚点。
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| 关 键 词： | 高等教育 教育治理 治理体系 多元共治 印度 |
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