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| 辅助检查在儿科案例式教学中的价值 | |
| 引用本文： | 朱炜杰马亚萍赵金玲刘月影徐庄剑.辅助检查在儿科案例式教学中的价值[J].大学教育,2018(12):52-54. |
| 作者姓名： | 朱炜杰马亚萍赵金玲刘月影徐庄剑 |
| 作者单位： | 1.江南大学附属医院儿科214062; |
| 基金项目： | 江南大学2015年校级本科教育教学改革研究项目(JG2015121)；江南大学2013年校级本科教育教学改革研究项目(JGB2013129)；江南大学医学院2016年第二轮本科教育教学改革研究项目(JG2016YY007) |
| 摘 要： | 为完善我校儿科学课程"系统性案例式互动教学"体系,建立辅助检查库,提高学生的临床思维能力,结合儿科临床典型案例,集体备课,建立辅助检查库;教师上课时给出案例,在进行典型案例讨论时,先由学生分组,然后以小组为单位进行发言,并由教师以问题为导向,逐步引出相关辅助检查,最后辅导释疑。在符合纳入标准的班级中进行关于辅助检查的问卷调查,在学期开始前及结束前分别进行调查。采用问卷调查的形式评价辅助检查的重要性,对学生进行问卷调查,由其对辅助检查在临床工作中的重要性进行评价。对前后两次的问卷调查进行对比,并对问卷调查结果进行统计学处理。辅助检查库的建立,完善了儿科案例式教学体系。通过对辅助检查的引导,学生能对儿科常见疾病的辅助检查有所了解并掌握,这提高了学生的临床思维能力。 |
| 关 键 词： | 辅助检查 案例式教学 儿科 |
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