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| 外语学习中的“关键事件”和外语教师的反思实践 | |
| 引用本文： | 张仁霞.外语学习中的“关键事件”和外语教师的反思实践[J].商丘职业技术学院学报,2018(2):34-36. |
| 作者姓名： | 张仁霞 |
| 作者单位： | 1.广东技术师范学院外国语学院510665; |
| 基金项目： | 2012年度国家社科基金项目"高校英语教师课堂评估能力发展研究"(12CYY026) |
| 摘 要： | 通过"关键事件"理论来辨别某高校不同专业学生从小学、中学到大学阶段的外语学习关键事件,研究结果归纳了影响学生英语学习态度的起因以及态度改变的原因,探讨了外语教师在教学实践中需要采取的态度和做法。作为教师,应该对外语学习中的关键事件具有足够的敏感性,并从关键事件的分析中反思教学实践,提高自己教学反思的实践能力,从而不断改善教学方法。 |
| 关 键 词： | 外语学习 关键事件 外语教师 反思 |
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