|
|||||
|
|
| 远程研修与教师专业成长 | |
| 引用本文： | 王建平.远程研修与教师专业成长[J].西北成人教育学报,2013(5):96-99. |
| 作者姓名： | 王建平 |
| 作者单位： | 渭南师范学院,陕西渭南,714000 |
| 基金项目： | 陕西省教育厅人文社科项目，陕西省科技计划项目(项目 |
| 摘 要： | 远程研修是基于现代媒体与信息技术的一种新型教师培训模式,它通过共享优质教学资源,保证了教师整体专业发展;通过多边互动和经验分享,促进了教师实践性专业知识的显性化;突出教师主体和保证教师的话语权,使教师专业发展由被动走向自觉。提高远程研修实效性的途径主要有:加强管理,转变观念,提供良好的研修环境;严格选拔指导教师,加强岗前培训,提高指导水平;加强对参训学员教育叙事能力的培养,提高其现代信息素养;重视研修过程中的形成性评价,强化远程研修后的实践考核。 |
| 关 键 词： | 远程研修 教师培训 教师专业发展 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |