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| 探究高中英语阅读有效教学策略 | |
| 引用本文： | 周敏.探究高中英语阅读有效教学策略[J].中学教学参考,2013(25):105-105. |
| 作者姓名： | 周敏 |
| 作者单位： | 江苏扬州市江都区仙城中学 225200 |
| 摘 要： | 笔者多年从事高中英语教学,在新课改的推进下,对高中英语阅读教学进行了诸多的探究和总结.下面笔者就对自身的一些浅见进行论述,希望能够起到一个抛砖引玉的作用.
一、注重积累
1.词汇、词组积累
阅读的篇目其实就是由一个个的词汇组成的,而在一篇阅读篇目中常有若干个超纲词汇成为学生理解该阅读篇目的障碍.所以,教师要引导学生学会积累,在课内课外养成良好的积累习惯,把自己遇到的每一个不熟悉的词汇都尽量记录下来并时常翻看. |
| 关 键 词： | 高中英语教学 英语阅读教学 有效教学策略 抛砖引玉 课改 |
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