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| 把“问题设置”权交给学生，进行“自我阅读”教学实践 | |
| 引用本文： | 张会玉.把“问题设置”权交给学生，进行“自我阅读”教学实践[J].现代语文,2007(11):75-77. |
| 作者姓名： | 张会玉 |
| 作者单位： | 河南省邓州市第二高级中学 |
| 摘 要： | "学贵有疑。"爱因斯坦也说:"提出一个问题比解决一个问题更重要。"这里的"提出问题"应是个人在学习或研究的过程中动脑思考、产生疑问的结果。而现在阅读教学比较流行的教法是教师设疑,即让学生带着教师设置的问题进入文本,目的是让学生快速把握课文内容,进而提高阅读教学效率。请看以下课例: |
| 关 键 词： | 学生 问题设置 教学实践 阅读 “提出问题” 教师设置 爱因斯坦 教学比较 |
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