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| 大学生心理健康教育课程的困境与出路 | |
| 引用本文： | 喻立文,邱娜婷,曾福龄.大学生心理健康教育课程的困境与出路[J].西北成人教育学报,2014(6):73-75. |
| 作者姓名： | 喻立文 邱娜婷 曾福龄 |
| 作者单位： | 1. 南京邮电大学 研究生院,江苏 南京,210023 2. 南京邮电大学 教科院,江苏 南京,210023 |
| 基金项目： | 南京邮电大学“十二五”教育科学规划课题“高校大学生心理健康教育理论与实践模式研究”(课题 |
| 摘 要： | 大学生心理健康教育是一项系统工程，心理健康课是实施心理健康教育的有效途径。当前高校的心理健康课程的困境是课程性质定位模糊、课时量不足、教学内容庞杂以及教学方法低效。高校心理健康教育课程的优化策略包括：将课程定位于促进学生心智完整的素质教育课；按实际情况合理安排课程时数；以学生实际需要为基础设置多样化的教学内容；以效果为取向创新活动式教学方法。 |
| 关 键 词： | 高校 心理健康教育 课程 |
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