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| 巧用课文插图 架设说写桥梁——利用插图激发低年级学生的写话兴趣 | |
| 引用本文： | 胡黎明.巧用课文插图 架设说写桥梁——利用插图激发低年级学生的写话兴趣[J].小学教学参考,2014(6):76-78. |
| 作者姓名： | 胡黎明 |
| 作者单位： | 浙江开化县天地外国语学校,324300 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准》（2011年版）对第一学段的写话教学提出了明确的要求：对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。可见,作文起始阶段＂重在培养学生的写作兴趣和自信心＂。心理学家皮亚杰指出：＂一切有效的活动须以某种兴趣作为先决条件。＂兴趣是一种内驱力,学生一旦对写话产生了兴趣,就为整个小学阶段的作文教学打下了一个良好的基础。现在我们所使用的人教版的一到二年级的教材,几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。插图是文本内容的浓缩, |
| 关 键 词： | 写话 第一学段 内驱力 作文能力 周围事物 人教版 顺序观察 文思如泉 文本内容 仿写 |
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