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| 在文学活动中培养学生审美能力 | |
| 引用本文： | 袁婷.在文学活动中培养学生审美能力[J].成才之路,2014(32):31-31. |
| 作者姓名： | 袁婷 |
| 作者单位： | 江苏省昆山国际学校附属幼儿园 |
| 摘 要： | 正文学是用语言塑造文学形象的艺术,作为艺术,首先要让幼儿充分地感知、体验、想象和创造,促进他们审美心理的发展。在幼儿教育中,文学活动是艺术教育的一部分,但实践中更多地是把它作为发展智力,进行品德教育与培养和发展语言能力的工具而重视对作品进行分析、概括、类比、迁移、带有明显的工具性,忽视以文学为对象的审美教育。我们要从美与情出发,让幼儿在以审美情感为核心的文学活动中得到情感的熏陶,心灵的净化,形成高尚的情操。 |
| 关 键 词： | 文学环境 语言能力 审美情感 艺术教育 学生审美 品德教育 文学形象 审美心理 孔融让梨 发现美 |
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