|
|||||
|
|
| 化零为整,有机融合——论高中语文整合式教学的基本路径 | |
| 引用本文： | 郑成林.化零为整,有机融合——论高中语文整合式教学的基本路径[J].语文教学与研究,2022(1). |
| 作者姓名： | 郑成林 |
| 作者单位： | 浙江省杭州学军中学 |
| 摘 要： | 通读《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》,"整合"一词共出现了20次,结合其出现的不同语境,"整合"可以指学习方法、实践活动,可以指向教学目标、课程资源、评价方式,当然更核心的是体现为一种全新的课程理念。诚如新课标所指出的:"‘语文学习任务群’以任务为导向,以学习项目为载体,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。" |
| 关 键 词： | 整合式教学 高中语文 课程理念 基本路径 提升语文素养 有机融合 化零为整 课程资源 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |