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| 研究生教育高质量发展的历史脉络及时代意蕴 | |
| 引用本文： | 马永红,张飞龙.研究生教育高质量发展的历史脉络及时代意蕴[J].民族教育研究,2022(1):15-22. |
| 作者姓名： | 马永红 张飞龙 |
| 作者单位： | 北京航空航天大学高等教育研究院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学重点项目“新时代研究生教育高质量发展研究”(AIA210012)的阶段性成果； |
| 摘 要： | 研究生教育强国是未来中国的奋斗目标，质量是其中的关键命题。通过梳理文献，发现国外典型国家对研究生教育质量的重视由来已久，国内对研究生教育质量的认识经历了“质量—提高质量—内涵式发展”三个阶段。随着中国研究生教育进入大众化阶段，对研究生教育质量的认识随之进入新阶段，即新时代研究生教育高质量发展阶段。新时代研究生教育高质量发展是一个以研究与创新为核心，兼具事实陈述与价值判断的二元概念，具体表征为创新能力提升、结构优化、稳定性强、效率提高、公平正义、长期可持续。梳理研究生教育高质量发展的历史脉络，理解和界定新时代研究生教育高质量发展的时代意蕴，有助于切实推进中国研究生教育高质量发展进程。 |
| 关 键 词： | 新时代 研究生教育 高质量发展 |