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| 诗心,诗意,诗的课堂——《真想变成大大的荷叶》教学设计与思考 | |
| 引用本文： | 沈秀慧.诗心,诗意,诗的课堂——《真想变成大大的荷叶》教学设计与思考[J].江苏教育,2014(37). |
| 作者姓名： | 沈秀慧 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市柏庄实验小学; |
| 摘 要： | <正>特级教师王崧舟曾说过,儿童是诗,诗是儿童。因此,儿童诗的教学要从儿童的视角出发,把儿童诗还给儿童。《真想变成大大的荷叶》是苏教版二年级下册的一首儿童诗,教师引导学生站在"诗人是我"的角度,和文本展开对话,以期与诗人产生共鸣,并激发"我是诗人"的创作灵感。在小学语文教学中,儿童诗教学承载着陶冶儿童情操、开发儿童思维、发展儿童语言的重任。课堂上,力求通过想象、体验、诵读、仿说,带领学生走进诗意课堂,让 |
| 关 键 词： | 儿童诗 王崧 诗心 苏教版 学语文 儿童语言 创作灵感 学习情感 语言美 花丛中 |
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