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| 儿童立场:英语教师诠释新教材的立足点 | |
| 引用本文： | 余林.儿童立场:英语教师诠释新教材的立足点[J].江苏教育,2014(33). |
| 作者姓名： | 余林 |
| 作者单位： | 南京市芳草园小学; |
| 摘 要： | 在新一轮的课改背景下,儿童立场的英语课堂就是教师以"长大的儿童"的角色去诠释新教材,挖掘、拓展和实践新教材,让英语课堂彰显生动而充满灵性的个性魅力。站在儿童的角度,细化教学目标;顺应儿童的心理,整体创设情境;尊重儿童的差异,注重话语引领;满足儿童的需求,丰富教学活动。 |
| 关 键 词： | 儿童立场 长大的儿童 新教材 |
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