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| 以社团建设构筑多维育人体系 | |
| 引用本文： | 夏艳.以社团建设构筑多维育人体系[J].江苏教育,2014(32). |
| 作者姓名： | 夏艳 |
| 作者单位： | 南京工程高等职业学校; |
| 摘 要： | <正>我校根据学生社团组织发展的规律,逐步建立并形成了社团组织发展环境的"六力模型"。通过"六力"的相互作用、相互影响、相互促进,推动学生社团的发展。根据学生社团的不同特点,学校拟定中长期培养规划与年度工作计划,主要内容有:1.指导老师定期指导;2.基本素养与基本技能训练:3.社团成员互相比赛、切磋;4.主题活动;5.与兄弟学校、相关组织开展交流、学习活动:6.其他培训活动。一、创新思维,凝练学生社团的指导思想我校坚持"鼓励发展、积极引导、严格管理、放开搞活"的学生社团指导思想。"鼓励发展"包括数量和质量的保证;"积极引导"即教师对学生社团的指导。"严格管理"与"放开搞活"相结合,一方面加强对社团的管理和 |
| 关 键 词： | 学生社团组织 社团建设 育人体系 放开搞活 基本技能训练 学习活动 组织发展 工作计划 指导思想 社团成员 |
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