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| 教师应重视学生的思维过程 | |
| 引用本文： | 孙式武.教师应重视学生的思维过程[J].中国教师,2010(17):46-47. |
| 作者姓名： | 孙式武 |
| 作者单位： | 山东淄博师范高等专科学校教育科学系 |
| 摘 要： | <正>特级教师马明老师曾讲过自己的一次亲身经历:他的外孙女学习了加法之后,他想考考她,就问她:"2+1=?"3+1=?"4+1=?"5+1=?"她都一一答对了。当马老师问她"6+1=?"的时候,她答:"6+1=3。"具有丰富教学经验的马老师问:"为什么等于3?"经他再三追问,外孙女伸 |
| 关 键 词： | 思维过程 特级教师 学生 亲身经历 教学经验 大拇指 老师 孙女 |
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