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| 丰富教学形式激活数学课堂 | |
| 引用本文： | 高秀华,黄东汉.丰富教学形式激活数学课堂[J].教学随笔,2008(11). |
| 作者姓名： | 高秀华 黄东汉 |
| 作者单位： | 晋江市永和集英小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式之一。学生的数学学习应当是一个生动活泼、主动探究的个性化的过程。因此，我们要改变被动接受式的学习方式，以丰富的课堂形式，来激活数学课堂，发挥学生的个性潜能，提高课堂效率。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 教学形式 激活 《数学课程标准》 数学学习活动 动手实践 学习数学 合作交流 |
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