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| 调动写作激情 体验写作快感 | |
| 引用本文： | 徐明芳.调动写作激情 体验写作快感[J].教育科研论坛,2006(5). |
| 作者姓名： | 徐明芳 |
| 作者单位： | 湖州市月河小学 浙江湖州313000 |
| 摘 要： | 情境作文教学的核心思想是观察情境教作文,即在观察情境的基础上指导写作。正如苏联教育家苏霍姆林斯基所指出的那样:“观察是智慧的最重要的能源。”一、引入情境,激发学生表达的欲望叶圣陶先生指出:“作文的自然顺序是自我认识事物。心中有感,感情的波澜冲击着我,我有说话的欲望,便想倾吐,于是文章便诞生了。”心理学认为,学生在兴趣盎然的状态下学习,观察力敏锐,记忆力增强,想像力丰富。因此,能否激发学生写作的兴趣,是写作指导课成功与否的关键。小学生在观察事物时,往往东看西望,抓不住事物的特点。情境的出示,在教师语言的支配下,使学… |
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