| 浅谈小学语文“有感情的朗读” |
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| 引用本文： | 李晖.浅谈小学语文“有感情的朗读”[J].佳木斯教育学院学报,2013(7). |
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| 作者姓名： | 李晖 |
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| 作者单位： | 河南省许昌实验小学 河南许昌 461000 |
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| 摘 要： | 《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(试用修订版)明确提出:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。"朗读是理解文章内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。没有琅琅书声的课堂,不仅是一种遗憾,更是一种失败。而在课后朗读要求中,我们最常见的一句话就是"有感情的朗读",应该说,"有感情的朗读"这一朗读要求已经获得了语文教师的认同,是新课程标准的体现。本文将谈谈小学语文教学中如何引导学生"有感情的朗读"。
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| 关 键 词： | 小学语文 感情 朗读 |
On"feelings have read"in primary school Chinese |
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| Li Hui.On"feelings have read"in primary school Chinese[J].Journal of Jiamusi Education Institute,2013(7). |
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| Authors: | Li Hui |
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