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| 依托园本培训 促进专业发展——浅谈课改背景下的幼儿教师专业发展 | |
| 引用本文： | 朱小莉.依托园本培训 促进专业发展——浅谈课改背景下的幼儿教师专业发展[J].海南教育,2013(11):55-56. |
| 作者姓名： | 朱小莉 |
| 作者单位： | 江苏省南通市市级机关第二幼儿园 |
| 摘 要： | 随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施,以及《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布,幼儿园教师面临着极大的挑战:以幼儿为中心、强调幼儿自主性发挥的新课程改革要求教师转换角色、更新观念、丰富专业知识、提高实践反思能力。如何提升教师素养,促进教师专业发展也成为幼儿园面临和亟需解决的难题。一、日常"听课—评课"活动,提升教师教学能力随着课改的进行,听评课活动不仅仅只关注公开课 |
| 关 键 词： | 幼儿教师 幼儿园教师 教育指导纲要 教师教学能力 教师素养 托园 评课 幼儿园课程 课程改革要求 日常教学 |
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