| 浅谈大学英语听力的教学 |
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| 引用本文： | 何舜娟.浅谈大学英语听力的教学[J].佳木斯教育学院学报,2013(7). |
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| 作者姓名： | 何舜娟 |
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| 作者单位： | 云南大学旅游文化学院 云南丽江 674100 |
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| 摘 要： | 众所周知,英语听力能力是英语听,说,读,写,译五种基本能力之一。英语听力是英语语言能力的重要表现,能有效地促进语言知识的内化。如何提高英语听力教学的效率,培养大学生的英语听力兴趣和能力?在进行英语听力教学时,我们除了要对学生的听力现状进行正确分析以发现问题之外,更要有计划地帮助学生提高听力技巧。为了搞好英语听力,反思这几年的英语教学,我认为可以从以下几方面加深认识,逐步提高英语听力的教学效果。
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| 关 键 词： | 听力过程 听力原则 视觉线索 场景设置 听力步骤 |
The university English listening teaching |
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| He Shun-juan.The university English listening teaching[J].Journal of Jiamusi Education Institute,2013(7). |
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| Authors: | He Shun-juan |
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| Institution: | He Shun-juan |
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