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| 想象——让孩子的习作立体可感——如何指导学生写好想象作文 | |
| 引用本文： | 魏善春.想象——让孩子的习作立体可感——如何指导学生写好想象作文[J].教育实践与研究,2014(32). |
| 作者姓名： | 魏善春 |
| 作者单位： | 连云港市苏光中心小学,江苏连云港,222241 |
| 摘 要： | 不少教师认为实用性习作好教:学生有生活经历,有话可说;想象习作难教:写什么,怎么写?真不好“想象”.其实,教学生学写想象习作的前提是教给学会想象.什么是“想象”呢?想象是没有任何限制的,但和空想又有所区别.特别是到了小学高年级,学生的理解能力强了,认识世界的角度广了,想象习作往往带有了“实用性”.在现实中想做而又做不了,希望实现而又无法实现的事,往往通过想象得到满足.可见,只要学生有足够的生活积累,作文并不难教. |
| 关 键 词： | 丰富表象 想象 创造思维 感悟力 贮备 独具匠心 |
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