| 公开课中的教育不公平现象透视 |
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| 引用本文： | 尤兰萍,刘聪颖.公开课中的教育不公平现象透视[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2010,23(2):25-26. |
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| 作者姓名： | 尤兰萍 刘聪颖 |
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| 作者单位： | 邯郸学院中文系,河北,邯郸,056005 |
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| 基金项目： | 河北省教育学会“十一五”教育科研课题(批准号:XHXNO.010059)结题后续成果;;河北省教育科学“十一五”规划立项课题《高校汉语言文学专业课程设置与培养学生就业能力的研究》(课题编号O8020022)中期成果 |
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| 摘 要： | “追求教育的公平”已愈来愈成为社会共识。但是，在各级学校必不可少的教研项目——公开课中，却时常出现教育不公平的现象，如学生参加公开课的机会不平等、一律“称好”的答问评价中暗含的不公平、“四人组讨论”模式内蕴的不公平等。教师需要对教学实践做批判性的反思，对教学行为、言语背后深藏而实存的教学价值观提出质疑和批判，从而营造更加有利于实现课堂公平的教学环境。
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| 关 键 词： | 公开课 教育不公平 答问评价 “四人组讨论” |
Educational Unfairness in Public Teaching |
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| You Lanping,Liu Congyin.Educational Unfairness in Public Teaching[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2010,23(2):25-26. |
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| Authors: | You Lanping Liu Congyin |
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