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| 改一改,更精彩——例谈数学教材的适切处理 | |
| 引用本文： | 吴建亚.改一改,更精彩——例谈数学教材的适切处理[J].江苏教育研究,2011(32):37-38. |
| 作者姓名： | 吴建亚 |
| 作者单位： | 无锡新区实验小学 |
| 摘 要： | 教材是专家们经过科学的论证后编写出来的,是比较规范、比较科学的教学资源。不过,同一套教材对不同地区学生的适应性是各不相同的;而且它与每个学校的现实资源情况多少会有点距离,这种距离,影响了课程的适切性。不过在使用过程 |
| 关 键 词： | 处理教材 数学教材 学生 教学内容 学习内容 教材内容 适切性 不同地区 资源情况 使用过程 |
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