| 日本小学社会科教科书中的“传统与文化” |
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| 引用本文： | 中村哲,许芳.日本小学社会科教科书中的“传统与文化”[J].全球教育展望,2012(9):91-96,82. |
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| 作者姓名： | 中村哲 许芳 |
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| 作者单位： | 关西学院大学教育学部;早稻田大学教育研究科 |
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| 基金项目： | 2010年教育部社科研究规划基金项目“传统文化与教科书——亚洲国家传统文化教育的比较研究”(项目编号:10YJA880120)的研究成果之一 |
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| 摘 要： | 日本已将成为一个"文化创造型国家"确立为国家发展的方向。"传统与文化"教育被寄予了创建国际社会、日本社会、区域社会以及学校社会的重任。2008年修订的课程标准新增了有关传统与文化的课程内容。小学社会科教科书中"传统与文化"相关内容通过展现学生自主探究、学习传统与文化的过程来培养学生的民族认同感,这种内容组织方式是值得肯定的。但是,"传统与文化"内容仅限于三年级有关区域社会的变迁和发展单元与六年级的历史单元中,而且缺乏从传统文化在今天和未来的价值、传统文化对国际社会的影响这两个视角来组织,这将是日本"传统与文化"教育亟待解决的课题。
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| 关 键 词： | 传统文化 社会科 教科书 日本 |
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